双赢彩票冬半如春暖，疏花满路开，今天我们小学部28位语文教师怀揣着共同的梦想和情怀，聚集智慧教室双赢彩票。道由白云尽，春与清溪长，课堂改革之路漫长，但又充满着曙光。我们经过一个学年的探索已经对未来的教学工作有了自己的感悟和想法，那么今天我们相聚在此对我们教学工作中的困惑进行头脑风暴、思维碰撞，期望形成一些有效的策略和办法。本次活动由潘刚主任主持。

　　志同道合，因缘而聚。活动伊始，老师们以年级组为单位进行分组，选组长、起队名、画队标，拟口号，简短的热身迅速点燃了老师们的能量波，也顺利开启了沉浸式研创活动的密码。“快乐教研队”“励志探索队”“追梦队”“快乐无限队”“七彩阳光队”，老师们纷纷发挥内在才智和创造力，展示了团队文化标识和精神内核。

　　经过刚才小组文化共创，每位老师都在小团队里有了更多的归属感和角色认同双赢彩票。“1+N”教研活动即将开始。“1”代表着我们在学科教学中遇到的最需要迫切解决的一个或一系列的问题，如：课堂教学中教师如何启发学生去质疑探究？面对六年级语文如何有效的进行复习？等诸如此类的问题，以此问题为导向，从问题出发，这个问题就是今天“1+N”中的“1”。N是基于问题，开展头脑风暴，共研共创，生发出的“N”条策略。

　　组长潘海燕老师采用了多种识字方法让识字教学更高效……如：熟字带生字法、用偏旁部首识字法、象形识字法、形声识字法、会意识字法、归类识字法。

　　由组长张静老师（三年级）汇报，首先分析了本班学生背不好书的原因：1、识字量不过关 2、阅读量少 3、背诵方法不对 4、理解能力差。基于这些问题小组成员集思广益归纳总结出了方法，要有归纳意识、要有运用意识双赢彩票、要用复现意识……

　　组长张静老师（四年级）认为应从良好的氛围入手，营造自信表达的氛围，传授和谐表达的方法，尊重学生的话语权，树立起学生的自信，同时也要鼓励学生之间多交流，多合作，课上可进行小组角色扮演，创造轻松活跃的课堂环境！

　　组长余桂莲老师先剖析了原因，学习环境、家长因素、以及自身。余老师采用积分制，利用学生求胜心理提高学生的积极性，同时教师也要调整上课状态，有激情有反思，最后也要建立良好的师生关系，用爱心与关怀、理解与尊重、沟通与互动、公平与公正的方式来对待学生。

　　小组成员围绕《如何夯实语文基础知识，提高教学成绩》1问题，展开了6个策略。

　　组长张倩老师认为要给学生制定适合自己的学习计划，科学的选择句子训练的内容，多读多写，紧跟课本，合理控制答题时间，先易后难，泛读、精读、通读、跳读、提高学生的阅读水平。

　　一个个富有学科特色的可视化研创成果逐一呈现。全员参与，全面发力。每个团队结合工作实际，畅谈对“1”的理解，提出解决“1”的“N”条建设性意见，是分享，更是聆听；是思考，更是碰撞；是凝聚共识，更是行动内化。知不足而奋进，望远山而前行。

　　潘刚主任说，听了大家精彩的汇报，我很感动。今天的头脑风暴，大家都生发出了很多有建设性的策略，那么最关键的是我们需要在后续的工作中尝试和运用这些策略。在实际操作的过程中我们可能会遇到一定的阻力和困难，希望大家能够攻坚克难，保持着那份初心和热情，我们坚持下来！老师们岁月流逝，唯有研修的芬芳，沉香流年。期望看到大家的改变和成长。（潘广菊）