双赢彩票为进一步提升学校的课题研究水平，激发教师的学科教研潜能，加快学校高品质发展，2025年1月3日下午，峨眉三小举办了乐山市级课题“学科整体理念下的小学结构化教学实践研究”结题检测会。乐山市教科所副书记双赢彩票、教育学会副秘书长高远才，乐山市教科所发改室理论教研员高德全，乐山市教科所理论教研员李婷婷，峨眉山市教师培训中心副主任徐元英，峨眉山市教师培训中心理论教研员马万里五位专家莅临指导，课题组全体人员参加。

　　课题组成员杨晓兰老师呈现了一节精彩的课例展示。杨老师选取了《除数是两位数的除法》中的典型教学内容，巧妙地运用结构化教学理念进行课堂教学设计。在课例展示中，学生们不再是被动地接受知识，而是在教师的引导下，积极主动地参与到知识的探究与构建过程中。通过设置一系列具有启发性和关联性的问题情境，杨老师帮助学生将零散的知识点串联成完整的知识链，引导学生从整体上把握学科内容，培养其举一反三的学习能力。课堂上，学生们思维活跃，积极互动，展现出对知识的深刻理解和灵活运用，充分体现了结构化教学在激发学生学习兴趣、提升课堂教学质量方面的独特魅力，赢得了在场专家和教师们的阵阵掌声和高度评价。

　　“学科整体理念下的小学结构化教学实践研究”旨在于构建学科知识体系，提升学生学习能力，优化教学效果，促进学生综合素养发展，推动教学改革创新，为小学教育提供新思路与实践范例，助力教育水平提升。会议中，课题组成员鲁春梅进行研究报告的阐述。她以深厚的学科专业素养和严谨的研究态度，深入剖析了“学科整体理念下的小学结构化教学实践研究”的理论内涵与实践价值。鲁春梅指出，该研究旨在打破传统学科教学的碎片化格局，以整体关联的视角重新审视小学各学科知识体系，通过结构化的教学设计与实施，引导学生构建系统完整的知识框架，提升其综合运用知识解决实际问题的能力。她详细介绍了研究过程中采用的多种方法、措施和活动等，展示了丰富的数据和详实的案例，有力地论证了结构化教学在提高学生学习效果、培养学科思维等方面的显著优势，为课题研究的科学性和有效性提供了坚实的理论支撑。

　　邹成容老师带来了全面而细致的工作报告。邹老师从选题的背景与意义出发，详细阐述了课题研究的过程管理与安排，介绍了四年来，课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、研究目标、研究方法开展的一系列的理论学习和实践探索，在课题论证、研讨交流、课题实施、经验总结等方面做的大量工作，以及取得的成绩。分享了团队成员积极应对双赢彩票、攻坚克难的宝贵经验，充分展现了研究团队扎实的工作作风和团结协作的精神风貌，让与会者深刻感受到这一课题研究的实践意义和推广价值。

　　专家组认真听取了结题汇报，仔细查阅了研究资料，对课题研究成果给予高度评价。专家指出，该课题紧密贴合教育发展趋势，具有创新性、实用性与前瞻性，不仅有效提升了课堂教学质量，而且为小学学科教学改革提供了可复制、可推广的实践经验，对培养学生的批判性思维、综合分析能力与自主学习能力有着积极且深远的影响，真正践行了以学生为中心的教育理念，推动了小学教育从知识传授向素养培育的转变。交流中，专家组对下一阶段课题内容的进一步梳理和优化，评价方式的完善提出了建设性的意见，为今后的深入研究和推广提供了科学指导。

　　课题主要负责人杨丽代表课题组，对莅临指导的专家领导表达衷心的感激，对参与研究的同事的辛勤付出表示感谢。杨丽表示，在过去几年里，我们团队凭借坚定信念与不懈努力，积极投入研究。通过深入探索、反复实践，成功克服了诸多难题，取得了丰硕成果。接下来，我们将以此次结题为新起点，继续深入研究，不断提升学术水平，完善不足之处，为教学研究贡献更多力量。

　　此次“学科整体理念下的小学结构化教学实践研究”结题检测会议的成功举办，标志着该课题研究取得了丰硕的成果。结题并非终点，而是新的起点，峨眉三小将以此次成果为基石，进一步深化结构化教学实践，拓展其应用范围，持续探索教育教学的新模式、新路径，为学生的全面发展与未来成长奠定坚实基础，致力于打造更具活力与高效的课堂教学环境，在教育创新之路上稳步前行。